Kwaliteit

Alle basisscholen binnen SCOL gaan in de kwaliteitszorg systematisch en cyclisch te werk. Hierbij hanteren we de PDCA-cyclus (Plan – Do – Check – Act).

Systematische dataverzameling

Om te weten hoe het gesteld is met de kwaliteit van het onderwijs en de doelen / ambities van het Avontuur verzamelen we systematisch, en met behulp van diverse instrumenten gegevens over de Opbrengsten, Leerproces, Schoolklimaat en Veiligheid en HRM. De metingen vinden op vaste tijdstippen in het jaar plaats volgens een vastgestelde planning. De meeste instrumenten worden SCOL-breed ingezet, zoals: de toetsen van het Leerlingvolgsysteem van Esis en WMK (tevredenheidsonderzoeken, Quickscans, Schooldiagnose), lesobservaties.

Cyclische werkwijze

Gedurende het schooljaar wordt er gerapporteerd, gepland en bijgestuurd op het gebied van kwaliteit. Dit doen we aan de hand van het jaarplan, de Marap (Management rapportage welke drie keer per jaar wordt opgesteld) en de monitoring van het Opbrengstgericht werken.

Integraal Personeelsbeleid (IPB)

We hebben onze kwaliteitszorg gekoppeld aan ons integraal personeelsbeleid. Daardoor borgen we dat de schoolontwikkeling en de ontwikkeling van onze medewerkers parallel verloopt.

Inspectie

Het Avontuur heeft nog geen schoolbezoek gehad van de inspectie. We beschikken over rapporten met de bevindingen van bezoeken aan de drie scholen die nu samen Het Avontuur vormen. De inspectie heeft geconcludeerd dat de kwaliteit van het onderwijs op deze scholen op orde was.

Meer informatie over de kwaliteit van ons onderwijs en de wijze waarop wij deze waarborgen staat in het Schoolplan.